Israël : infos Société

Le devoir de mémoire n’est pas « infantile » et il ne s’agit pas non plus d’infantliser les enseignants. Traduisez-le comme un de voir de connaissance, de sensibilité et d’engagement et vous verrez que l’enfant de dix ans pourra nous donner, à tous, de très bonnes leçons d’éthique et de morale avec ses pourquoi et ses comment ! Ce sera alors, à nous, adultes, d’avoir l’humilité de lui dire que nous ne comprenons pas tout, qu’il est douleureux d’analyser la bêtise humaine mais que nous nous devons de le faire afin de trouver des solutions au racisme, à la violence faites au jeunes et aux moins jeunes encore de nos jours. Vous verrez que les enfants ont des solutions simples : le partage des richesses, la communication, l’écoute, la mise en commun des idées, le respect de l’autre etc...et ils pourront dès lors mettre en application dans leur quotidien cette leçon apprise des enfants de la Shoah. Il ne s’agit pas tant d’intégrer comme vous le dites, diverses communautés dans une histoire commune mais surtout des valeurs fondamentales de solidarité, d’entraide, de respect et de bienveillance. L’idée est justement d’aller au delà de ces rituels commémoratifs dont vous parlez pour atteindre l’Homme, celui qui habite tout enfant, si petit soit-il ! Il ne s’agit pas seulement de la reconnaissance de la mémoire des communauté juives « dans l’espace public », que la reconnaissance de la liberté et de la dignité humaine. À suivre...

Le message est plus grand et plus vaste que ce à quoi vous semblez vouloir le réduire. Vous dites que « l’école s’est investie de manière très forte dans un travail de mémoire sur ce génocide » Alors pourquoi le racisme ? Pourquoi la violence ? Pourquoi l’indifférence ? Y aurait-il un manque de sensibilité, un manque d’engagement à ne plus « jamais accepter l’Horreur » ? Qui a dit qu’il fallait « un enseignement à part, centré exclusivement sur la souffrance des victimes » ? Tant mieux s’il y a un souci de réparation de la part de l’État, et encore plus un souci de prévention à toutes formes de racisme envers les juifs comme envers qui que ce soit. Vous dites : « Il faudrait former les esprits dès le plus jeune âge pour éradiquer toute pensée et tout acte à l’encontre les juifs, au sein de notre France multiethnique. « Que proposez-vous ? L’efficacité du devoir de mémoire est contestable ? Alors allons plus loin : développons la connaissance, la sensibilité, l’engagement, les réflexion sur tout ce qui se passe à l’heure actuel sur la planète ! Ainsi que sur leur petite planète : leur salle de classe, la cour de récré, leur quartier et peut-être même leur propre famille... Bien sûr la liberté pédagogique mais aussi une même direction, un même but. Quel est ce but ? M. Sarkosy offre la possibilité d’un questionnement qui, je l’espère ira beaucoup plus loin que la FRANCE. C’est un problème de société qui touche toutes les nations. J’habite la planète Terre !